У липні 2026 року розпорядженням Кабінету Міністрів України № 705-р затверджено Концепцію розвитку психологічної служби системи освіти на період до 2030 року (далі – Концепція). Концепцію розроблено за підтримки ЮНЕСКО, Координаційного центру з психічного здоров’я Кабінету Міністрів України та Національної академії педагогічних наук України.

Обговоренню цього стратегічного документу, що визначає орієнтири для системного оновлення змісту, організації, діяльності психологічної служби та її взаємодії з іншими системами підтримки, визначенню орієнтирів діяльності спеціалістів служби у 2026-2027 навчальному році було присвячено зустріч, проведену 28 серпня 2026 року навчально-методичним центром психологічної служби Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. У зустрічі взяли участь 343 практичних психологи, соціальних педагоги закладів освіти області, психологи центрів професійного розвитку педагогічних працівників.

Вітаючи учасників зустрічі, Надія ЛУНЧЕНКО, завідувачка лабораторії прикладної психології освіти Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України, зауважила,  що потреба в оновленні психологічної служби зумовлена викликами, з якими система освіти зіткнулася в останні роки, та які суттєво вплинули на психоемоційний стан дітей, педагогів і батьків: тривалі періоди дистанційного навчання, соціальна ізоляція та наслідки пандемії COVID-19, повномасштабна війна. Концепція передбачає перехід від реагування на окремі випадки до системної моделі підтримки, інтегрованої в освітній процес. Вона має забезпечити раннє виявлення психоемоційних труднощів, безперервність допомоги, взаємодію із закладами охорони здоров’я та надавачами соціальних послуг, а також узгодженість із державною політикою у сфері психічного здоров’я.

Головним нововведенням в діяльності психологічної служби системи освіти, відповідно до Концепції, є перехід до багаторівневої моделі надання допомоги, яка дозволить чітко розмежувати, хто і коли має втручатися. На характеристиці рівнів моделі психологічного забезпечення освітнього процесу, ролі практичного психолога, соціального педагога на кожному із рівнів моделі зупинилася у своєму виступі Ірина МАРУХИНА, завідувач навчально-методичного центру психологічної служби. Окрім того, учасники були ознайомлені з орієнтирами діяльності на новий навчальний рік, окресленими в листі Міністерства освіти і науки України від 17.08.2026 № 1/17702-26 «Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 н.р.».

Під час зустрічі Віта КАБЛЮК, методист навчально-методичного центру психологічної служби, презентувала розроблені працівниками центру цифрові методичні гайди з актуальних питань діяльності практичних психологів та соціальних педагогів: профілактика насильства в закладі освіти, превенція суїцидів серед неповнолітніх, супровід дітей із сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах та інші. У цифрових гайдах поєднано нормативну базу, алгоритми дій, методичні рекомендації, практичні інструменти, маршрути допомоги, контакти служб та додаткові цифрові ресурси. Активні посилання, відеоматеріали, інтерактивні вправи, опитування, Google-форми та QR-коди дають можливість не просто ознайомитися з інформацією, а одразу перейти до необхідного ресурсу та застосувати його у роботі.

Переглянути запис зустрічі можна за покликанням: https://youtu.be/pobTNPosJ3o

Блогът Click here очаквайте скоро..

Full premium Here download theme for CMS

Bookmaker Bet365.gr The best odds.