Підвищення навчальної мотивації дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану
«Найбільший успіх учителя — знайти спосіб,
щоб дитина повірила у свої власні сили.»
Василь Сухомлинський
Складовою успішного навчання учнів є мотивація. Від правильного вибору типу мотивації, методів, врахування особливостей учнів з ООП , залежить здорова довготривала мотивація до пізнання нового та саморозвитку. Саме вмотивована дитина здатна повірити в свої сили, не боїться пробувати себе в різних ролях. І лише від правильної мотивації учнів залежить успішне її майбутнє. Якщо дитина не зацікавлена в навчанні, чи виправленні своєї поведінки, її чекає регрес.
Мотивація учнів з ООП до навчання є дуже важким процесом. Оскільки для того, щоб правильно дібрати методики, організувати навчальний процес, потрібно: враховувати вікові особливості учнів, розуміти мету та завдання мотивації, правильно вирізняти типи мотивації учіння.
Відповідно плану роботи науково-дослідної лабораторії інклюзивного та інтегрованого навчання кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 18 червня 2026 року відбувся обласний науково-практичний вебінар «Підвищення навчальної мотивації дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану».
Вебінар відкрив ректор КЗ СОІППО, доктор істор.н., професор Юрій НІКІТІН, який звернувся до учасників обласного науково-практичного вебінару зі словами привітання, щирої вдячності за участь. Ректор наголосив на актуальності проблеми мотивації до навчання та побажанням розвитку професійної компетентності учасників у цьому напрямку.
Завідуюча лабораторією інклюзивного та інтегрованого навчання Любов ПРЯДКО, ознайомила учасників з планом роботи і зазначила, що сьогодні ми маємо можливість ознайомитись з практичним аспектом підвищення мотивації дітей з ООП, представила доповідачів і висловила їм особливу подяку.
У цілому, на обласному науково-практичному вебінарі було розглянуто основні актуальні питання з проблеми підвищення мотивації дітей з ООП у період воєнного часу як в умовах закладу, так і в умовах родини. Велика увага була приділена ролі вчителя у формуванні мотивації дітей до навчання.
Кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту КЗ Сумський ОІППО Тетяна ЗОЛОТАРЬОВА, ознайомила присутніх з поняттям «мотивація» та «мотивація дітей до навчання». Зокрема, було зроблено акцент на специфіці проявів порушення мотивації дітей з ООП та наведенні конкретних прикладів її підвищення на уроках, та в позаурочний час.
Фахівець-консультант КУ ІРЦ № 1 Сумської міської ради Ірина ДОВГАЛЕНКО ознайомила учасників вебінару з особливостями становлення внутрішньої мотиваційної сфери дітей з ООП. Доповідач акцентувала увагу на взаємозв’язку між мотивацією, самостійністю і агресією, окреслила фактори, які заважають мотивації дітей з різноманітними труднощами.
Завідувач лабораторії інклюзивного та інтегрованого навчання КЗ Сумський ОІППО Любов ПРЯДКО розкрила проблему розвитку навчальної мотивації дітей з ООП в умовах воєнного стану. Достоїнством доповіді було висвітлення ролі вчителя у розвитку мотивації дітей з ООП, надання практичних порад щодо підвищення мотивації, наведення прикладів фраз-стимулів.
Фахівець-консультант КУ ІРЦ № 1 Сумської міської ради Олена РЕЗНІЧЕНКО ознайомила учасників вебінару з практичними методами формування внутрішньої мотивації у дітей з ООП. Доповідач акцентувала увагу на внутрішніх причинах мотивації дітей з ООП, методах розвитку мотивації, вправах та техніках, які мотивують дітей з ООП до навчання.
Член лабораторії інклюзивного та інтегрованого навчання КЗ Сумський ОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту Оксана КЛОЧКО висвітлила питання формування навчальної мотивації дітей з ООП в умовах сім’ї: основні принципи формування мотивації, використання стратегій та методів. У кінці доповіді О. КЛОЧКО дала цінні методичні поради.
Асистент вчителя Куземинського ліцею імені Василя Шаренка Грунської сільської ради Охтирського району Сумської області Валентина КУЛИК поділилась власним досвідом підвищення навчальної мотивації дітей з ООП на уроках з позиції асистента вчителя. Цінним було те, що свій досвід доповідачка представила на дітях, які мають різні рівні підтримки.
Дуже приємно відзначити участь 168 учасників, які представили всі громади Сумської області і представників педагогічної спільноти Сумської міської громади. Серед них були представники спеціальних закладів та закладів загальної середньої освіти, закладів дошкільної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів.
Таким чином, на обласному науково-практичному вебінарі «Підвищення навчальної мотивації дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану» учасники мали змогу переконатися, що підвищення мотивації дітей з ООП в умовах воєнного стану є можливим, але для цього необхідні колективні зусилля та відповідні умови.
Учасники вебінару переконалися, що учитель є головною дійовою особою у підвищенні навчальної мотивації дітей з ООП. Неможливо переоцінити роль особистості вчителя у сфері педагогічного стимулювання позитивної мотивації школярів у процесі навчання: хороші вчителі створюють хороших учнів, а хороший вчитель – це вмотивований вчитель.
