СУПЕРВІЗІЯ ТА ІНТЕРВІЗІЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДТРИМКИ Й РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА
Сьогодні в Україні набуває розвитку процес супервізії/інтервізії як форми професійної підтримки та професійного розвитку педагога. Педагогічна діяльність належить до професій типу «людина-людина» з найвищим ризиком емоційного дефіциту, а відтак супервізія/інтервізія дозволяє вчасно помітити симптоми виснаження та відновити внутрішній ресурс.
З метою ознайомлення практичних психологів закладів фахової передвищої, професійної освіти, загальної середньої освіти з пансіоном у структурі з алгоритмом проведення супервізій/інтервізій навчально-методичним центром психологічної служби Комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 11 березня 2026 року проведено онлайн-порадник.
Під час зустрічі методистом центру Анною РАСТРОСТА розглянуто супервізію та інтервізію як оптимальні форми взаємодії з педагогами з метою надання найбільш ефективної професійної підтримки не лише щодо аналізу та розв’язання їх професійних труднощів, а і з метою збереження їх ментального здоров’я, профілактики професійного вигорання.
Учасники зустрічі ознайомилися з особливостями проведення супервізії та інтервізії, відмітили ключові відмінності та розглянули фактори, що підвищують їх ефективність, визначили потенційні ризики в організації та проведенні зустрічей.
Практичні психологи отримали методичну допомогу щодо проведення першої супервізійної/інтервізійної зустрічі для педагогів, методики проведення інтервізійних зустрічей в рамках регіонального проєкту «Завжди поруч».
