ОСВІТНЯ РЕФОРМА В ДІЇ: СИСТЕМНА ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ СУМЩИНИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ РЕФОРМИ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»
На виконання наказу Департаменту освіти і науки Сумської ОДА від 21.03.25 № 110-ОД «Про підвищення кваліфікації керівних та педагогічних працівників Сумської області, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) у 2025/26 навчальному році за кошти субвенції з державного бюджету у 2025 році» у Комунальному закладі Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти продовжується системна підготовка педагогів Сумщини до реалізації реформи «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА». Курси підвищення кваліфікації керівників та педагогів 9 освітніх галузей Сумської області триватимуть протягом квітня-червня 2025 року. Навчання проводять регіональні тренери, тренери-педагоги, які пройшли навчання для тренерів проєкту «Майстерклас: навчання для тренерів НУШ у 7-9 класах, організоване громадською спілкою «Освіторія» у партнерстві з Міністерством освіти і науки України.
Курси для керівних кадрів (директорів, заступників директорів закладів загальної середньої освіти), педагогів, які впроваджуватимуть Державний стандарт базової середньої освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання) (8-х класів) у 2025/26 н. р. та пілотних (9) класів з мовно-літературної (українська мова та література, зарубіжна література), мовно-літературної (іншомовної), громадянської та історичної, природничої, соціальної та здоров’язбережувальної, математичної, інформатичної, мистецької, технологічної освітніх галузей та фізичної культури розраховані на 30 годин та проходять за заочною формою навчання на платформі Microsoft Teams.
Освітні програми курсів підвищення кваліфікації охоплюють ключові питання, які постають перед освітянами Нової української школи, серед яких: національний та міжнародний контексти трансформації шкільної освіти в Україні; концептуальні засади реформи «Нова українська школа; нові підходи до оцінювання навчальних досягнень і наскрізних умінь учнівства; проєктування освітнього середовища за принципами універсального дизайну навчання, стратегії ефективного подолання освітніх втрат при організації освітнього процесу у другому циклі базової середньої освіти.
Під час навчання слухачі курсів набувають професійно-педагогічних, соціально-громадянських, мовно-комунікативних, загальнокультурних, психологічно-фасилітативних, підприємницьких, інформаційно-цифрових компетентностей.
Знання основ тренерської майстерності, готовність до здійснення тренерської діяльності з урахуванням методики викладання навчальних предметів стануть досягнутими результатами тренерів-педагогів, які будуть залучені до виконання освітніх програм курсів.
