Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2022 рік, 12 січня 2022 року на базі Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся  методичний порадник «Особливості підготовки учнів закладів загальної середньої освіти до ЗНО, ДПА з української мови та літератури».

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2022 рік, 12 січня відбувся (онлайн) методичний порадник «Організація праці учнів у шкільних майстернях» для вчителів трудового навчання закладів загальної середньої освіти Сумської області.

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2022 рік, 11 січня 2022 року на базі комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти відбувся методичний порадник для директорів закладів загальної середньої освіти за темою «Система оцінювання здобувачів освіти як напрям внутрішньої системи забезпечення якості освіти діяльності  закладу загальної середньої  освіти».

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2022 рік, 11 січня 2022 року на базі Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся обласний семінар «Підготовка учнів закладів загальної середньої освіти до ЗНО з біології: організаційно-методичні аспекти».

Аутизм є найзагадковішим явищем в сфері спеціальної педагогіки, психології, психіатрії, медицини та генетики.

Прагнення зрозуміти дитину з РАС у всіх тонкощах її проявів можна визначити як одне з головних завдань вчителя та асистента вчителя. Адже таке розуміння дасть можливість пояснити деякі особливості дитини (страхи, фобії, фантазування, аутистимуляції, стереотипії, ехолалії та фрази- штампи), а також передбачити можливі негативні реакції на ті чи інші стимули навколишнього середовища, спровокувати потрібні реакції для розвитку відповідних умінь та навичок, обрати індивідуальну траєкторію розвитку дитини. З огляду на це виникає гостра потреба у проведенні науково-методичних заходів з питань організації освітнього середовища для дітей з розладами спектру аутизму.