5 грудня 2019 року в Сумському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти відбулась VI Міжнародна науково-практична конференція «Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка», яка об’єднала учасників із України, Сполучених Штатів Америки, Німеччини, Польщі, Казахстану та інших країн світу.

«Становлення Шкіл здоров’я в закладах освіти Сумщини» – під такою назвою 04 грудня 2019 року Департамент освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації разом з Сумським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти провели семінар-нараду для спеціалістів органів управління освітою, методистів, відповідальних за здоров’яспрямовану діяльність у закладах освіти.

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2019 рік, 04 грудня на базі Сумського ОІППО відбулося засідання обласної творчої групи вчителів трудового навчання з презентацією власних напрацювань за темою «Артбук учителя трудового навчання».

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2019 рік, 04 грудня на базі Середино-Будського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 2 «Сонечко» Середино-Будської міської ради відбувся регіональний семінар-практикум «Програма «Впевнений старт» – поступовий перехід до Нової української школи».

Відповідно до плану роботи комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти 03 грудня 2019 року в Сумській обласній універсальній науковій бібліотеці відбулися інтерактивні практичні заняття для слухачів курсів підвищення кваліфікації бібліотекарів закладів загальної середньої, позашкільної та професійної освіти, які проводила куратор групи, викладач методики бібліотечної справи, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методики змісту освіти Лариса Сєрих.

Мета і завдання практичних занять: підвищення теоретичного та методичного рівня фахівців бібліотечної справи з питань формування креативності учнів /вихованців/ шляхом використання традиційних та інноваційних підходів до різних аспектів формування бібліотечно-бібліографічної грамотності учнів, розвиток в учасників інтерактивних занять мотивації до удосконалення роботи з організації бібліотечно-бібліографічної обізнаності школярів-читачів.