ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Одним із напрямків реформування системи освіти України є інтегрування дітей, зокрема, дошкільного віку з особливими освітніми потребами в освітній простір. Залучення дитини, яка має особливі освітні потреби, до інклюзивних груп закладу дошкільної освіти передбачає її обов’язковий психологічний супровід, адже якими б не були потенційні можливості розвитку дитини, у неї завжди залишаються специфічні труднощі, зумовлені порушеннями її розвитку.













