13 січня 2025 року стартував (у дистанційному форматі) ІІІ етап Всеукраїнських  учнівських  олімпіад  з  навчальних  предметів  2024-2025 н.р. у Сумській області. Розпочався він олімпіадними змаганнями  з історії.

На початку змагань, із мотиваційними словами до учнів-учасників олімпіади звернулася Удовиченко І.В., проректор з науково-педагогічної та методичної роботи Сумського ОІППО, доктор педагогічних наук, професор, член організаційного комітету  ІІІ етапу  Всеукраїнських  учнівських олімпіад  з  навчальних  предметів  2024-2025 н.р., наголосивши на особистій відповідальності щодо дотримання умов участі в інтелектуальних змаганнях.

Шановні колеги, 27 грудня о 14.00 годині. відбудуться збори трудового колективу Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти  у змішаному форматі.

Microsoft Teams, команда НПП КЗ СОІППО:

• науково-педагогічні працівники;
• обласний ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти;
• навчально-методичний центр психологічної служби.

Актова зала: педагогічні та інші працівники  структурних підрозділів інституту.

Порядок денний:

1. Річний звіт ректора КЗ СОІППО Нікітіна Ю.О.
2. Різне                                                                                                       Голова трудового колективу

26 грудня 2024 року в Сумської області відбувся ІІІ етап ХХV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика (накази Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації від  20.11.2024 № 587-ОД «Про проведення ІІІ етапу ХХV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика серед учнів закладів загальної середньої освіти області у 2024/2025 навчальному році», від 06.12.2024 № 606-ОД «Про внесення змін до наказу Департаменту освіти і науки  Сумської  обласної  державної  адміністрації  від  20.11.2024  №  587-ОД»).

Навчання дітей з ООП в умовах війни вимагає суттєвої адаптації та застосування багатостороннього підходу, який включає педагогічні, психологічні й соціальні аспекти. Військові дії загострили багато проблем в організації та реалізації освітнього процесу, зокрема доступність освіти, надання психологічної підтримки, а також забезпечення стабільного середовища для дітей, що є надзвичайно важливим для їхнього розвитку.