15 вересня 2016 р. у м. Київ, під час Всеукраїнської наради – «круглого столу», у якому взяла участь Удовиченко І.В., проректор Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, Інститутом модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України оприлюднено ініціативу щодо започаткування Всеукраїнського науково-пошукового проекту «Організаційно-педагогічні засади сервісного обслуговування закладів освіти в умовах децентралізації управління освітою» (керівник – Завалевський Ю.І., в.о. директора ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України, д.пед.н., професор).

Питання, які розглядались під час комплексного обговорення, дискусій та висвітлювались у тематичних доповідях учасників наради – «круглого столу»:

• реорганізація органів управління освітою в сервісні центри з обслуговування закладів освіти;

• делегування адміністративних і навчально-методичних повноважень на рівень навчальних закладів;

• повноваження апарату виконавчих органів влади та зі спеціальною компетенцією об’єднаних територіальних громад у галузі освіти;

• організація та надання навчально-методичних послуг освітнім закладам та установам об’єднаних територіальних громад в умовах децентралізації органів управління освітою.

З доповідями та презентаціями виступили:

• Пушкарьова Т.О., начальник відділу проектного управління ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України, к.пед.н., професор;

• Литвиненко Г.М., старший науковий співробітник відділу проектного управління ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України, доцент;

• Клясен Н.Л., старший науковий співробітник відділу проектного управління ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України, к.пед.н., доцент;

• Мельник Н.А., проректор з науково-методичної роботи Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, к.пед.н.;

• Удовиченко І.В., проректор з науково-педагогічної та методичної роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, к.пед.н., доцент;

• Боднар О.С., в. о. завідувач кафедри методології та менеджменту освіти Тернопільського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, д.пед.н., доцент;

• Федоров Г.В., доцент кафедри соціального захисту Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова, к.пед.н.;

• Грекова І.В., начальник гуманітарного відділу Солонянської селищної ради Солонянської об’єднаної територіальної громади Дніпропетровської області;

• Сідокур С.І., завідувач Полтавського районного методичного кабінету Полтавської області та ін.

Ключові меседжі, які було виголошено протягом робочого зібрання:

• Соціально-освітні перетворення у нашому суспільстві особливо впливають на структуру управління методичною роботою. Сьогодні методична служба – на шляху до якісно нового способу функціонування, який ще не має достатньо обґрунтованої позиції з правової, організаційно-управлінської та науково-педагогічної точок зору.

• Розробка нових стандартів післядипломної педагогічної освіти, активний досвід інтенсивного впровадження інноваційних форм і методів методичної роботи вимагає перегляду та переорієнтацію стилю і методів управління науково-методичною діяльністю.

• Основне завдання, яке стоїть перед методичною службою – побудова нової гнучкої моделі регіонального методичного сервісу, яка б оперативно та своєчасно реагувала на потреби суб’єктів педагогічної діяльності.

• Науково-методична робота, що реалізується на базі методичних кабінетів (центрів), розглядається в сучасних умовах як система з основними її ознаками організаційного та науково-методичного забезпечення неперервного духовного та професійно-творчого розвитку особистості педагогічного працівника в міжкурсовий період, що є дієвим засобом педагогічного управління навчально-виховним процесом у загальноосвітніх закладах і динамічною системою, управління якою передбачає адекватні до змін управлінські заходи.

• У сучасній науково-методичній літературі науково-методична робота розглядається в двох аспектах: управлінському – як складова організаційної структури управління освітнім процесом, що реалізується на засадах методичного менеджменту та професійно-освітньому – як структурна ланка системи безперервної педагогічної освіти, компонент надання освітніх послуг навчальним закладів.

• Аналіз нормативно-правової бази з питань освіти, науково-методичної, педагогічної літератури засвідчив недостатню розробленість законодавчих положень про напрями розвитку, варіативність науково-методичних установ. Окрім цього, на сьогодні простежується недостатня увага науковців щодо переосмислення змісту, форм діяльності працівників органів управління освітою, науково-методичних установ в умовах сучасних суспільних змін і реформування освітньої галузі.

За результатами обговорення, з метою реалізації Всеукраїнського проекту, було створено три робочі підгрупи:

• з розробки нормативно-правоих актів щодо діяльності органів управління освітою;

• з розробки нормативно-правових актів щодо діяльності сервісних центрів методичного обслуговування;

• з розробки рекомендацій щодо надання освітніх послу навчальним закладам територіальних громад.

Керівником підгрупи з розробки нормативно-правових актів щодо діяльностісервіснихцентрівметодичного обслуговування визначено Удовиченко І.В., проректора з науково-педагогічної та методичної роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Блогът Click here очаквайте скоро..

Full premium Here download theme for CMS

Bookmaker Bet365.gr The best odds.